{:en}Fun classes that increase students’ attention and confidence{:}{:es}Clases divertidas que aumentan la atención y confianza de los alumnos{:}{:br}Aulas divertidas que aumentam a atenção e confiança dos alunos{:}

Published by admin on 5 de July de 2018

{:en}In the last week of June, Joanna Guerra Ledon, an English teacher at the Colegio de Bachilleres, Mexico City, gave her first IAPE Introductory Workshop in Rassias® Philosophy and Techniques to a group of ten colleagues from her institution. With entertaining dynamics, she taught the teachers how they could make the teaching of English more friendly to their group of students.

“The Rassias® techniques involve approaching, teaching the language in an acted out, dramatized way to the students. In the way they live it inside the classroom, they have a fun experience that gives them a lot of confidence, they lose the fear of speaking and that is incredible,” says Joanna, describing the educational method she was trained in last year in the IAPE English Trainers Corps.

This is the fourth year of teaching at this campus located in the north of Mexico City. Being an English teacher wasn’t in her plans, “That came,” she says with a wide smile, “Now I love to see how my students are progressing, it’s like they’re my little-borrowed children,” she says.

Joanna Guerra Ledon gives her first IAPE Introductory Workshop at the Colegio de Bachilleres

Her beginnings in teaching and IAPE

With a Bachelor of Laws and a Master’s degree in Philosophy, she was invited to teach by the Subject Head of the Colegio de Bachilleres. “He said to me, ‘I have hours for English classes and urgently I need teachers’, so I took the Colegio de Bachilleres’ exam. Then I took the national test and I got the highest average here in Mexico City. That’s how I started.”

In 2017 she applied to participate in the IAPE English Trainers Corps, an Educando’s program in partnership with Dartmouth College’s Rassias Center for World Languages and Cultures, which prepares English teachers to become leaders in the IAPE network so that they can train other colleagues within their communities, creating lasting and sustainable change in the classroom.

The first stage of the training lasts two days and takes place in Mexico City. “I arrived with a lot of expectations about what I was going to do, what was going to happen, and I was even a little suspicious, but I saw that everyone had an attitude that I call the IAPE-Educando attitude: happy, full of energy, committed, and they really care about people. I basically identified with everyone,” says Joanna.  

The next phase takes place at Dartmouth College, USA, and lasts two weeks, where they put the pedagogical techniques into practice. “The learning, although very tough because of the intensity of the training, was incredible and I practically didn’t feel the time. Here, because you are experiencing the tools, you can teach later because you know how the student feels”, she continues.

She also explained that sharing with peers from other schools, and from other states, allowed them to exchange experiences, difficulties, challenges and compare them. “There are times when you feel like you’re trying so hard to do things and you realize you’re alone, so getting to know them was amazing.”

I don’t see myself teaching without the techniques I learned  in IAPE anymore!

After her training, Joanna experienced changes by implementing the Rassias method in the classroom.  “When I arrived, I got a first-semester student who didn’t want to talk, she was blocked, and she said to me: ‘Teacher, I don’t speak English’. Later, I taught her again in the second semester. I had them interviewing tourists and she said to me: ‘Teacher, I was able to understand some things!’. And even told me that she was able to have a conversation. I was moved, it’s like if their accomplishments were my own accomplishments,” the teacher said.

Joanna currently teaches English at the high school level of the Colegio de Bachilleres, but she also teaches at the university level. At all these levels she puts into practice what she learned with IAPE. “Now I don’t see myself teaching without these techniques. They are necessary. Besides, I have incredible friends in this network, with whom we can share experiences, what we are applying, and we continue to learn from each other.” 

{:}{:es}En la última semana de junio Joanna Guerra Ledon, maestra de inglés del Colegio de Bachilleres, dictó su primer Taller IAPE de Introducción a la filosofía y técnicas Rassias® a un grupo de diez colegas de su academia. Con dinámicas entretenidas ella explicó a los docentes las diversas herramientas que podrían aplicar para hacer de la enseñanza del inglés más amigable a su grupo de alumnos.

“Las técnicas Rassias implican acercarse, enseñarles el lenguaje de manera actuada, dramatizada a los estudiantes.  De cierta manera lo viven dentro de la escuela, tienen la experiencia de manera divertida lo que les da mucha seguridad, van perdiendo el miedo a hablar y eso es increíble”, comenta Joanna sobre esta filosofía educativa en la que se formó, a través del programa IAPE English Trainers Corps, el año pasado.

Este es el cuarto año dando clases en su plantel en el norte de la Ciudad de México. Ser maestra de inglés no estaba en sus planes, “¡Eso llegó!” dice con una sonrisa amplia, “ahora me encanta ver como van avanzando mis alumnos, es como si fueran mis pequeños hijos prestados”, afirma.

Joanna Guerra Ledon en su primer Taller de Introducción IAPE en el Colegio de Bachilleres

Inicios en la docencia y su encuentro con IAPE

Titulada en Derecho con una maestría en Filosofía, fue invitada a dar clases por quien fuera el Jefe de Materia del Colegio de Bachilleres; “me dijo, tengo horas en inglés y me urgen maestros – cuenta la docente – así que hice el exámen en el Colegio, luego presenté la evaluación nacional y fui el promedio más alto de los bachilleres aquí en la Ciudad de México. De esta forma me quedé”.

En el 2017 postuló para participar en IAPE English Trainers Corps, programa de Educando en asociación con el Centro Rassias para Lenguas y Culturas Mundiales de Dartmouth College, el cual prepara maestros de inglés quienes se convierten en líderes de la red de IAPE, para que sean ellos quienes capaciten a otros colegas dentro de sus comunidades, creando así un cambio duradero y sostenible en las aulas.

La primera etapa del entrenamiento tiene una duración de dos días y se realiza en la Ciudad de México. “Llegué con mucha expectativa sobre qué iba a hacer, qué iba a pasar, e incluso un poco desconfiada; pero vi que todos tenían una actitud que yo llamo actitud IAPE-Educando: felices, llenos de energía, comprometidos y que realmente se preocupan por las personas. Me identifiqué con todos básicamente”, señala Joanna.  

La siguiente fase tiene lugar en Dartmouth College, Estados Unidos, y se extiende por dos semanas, donde ponen en práctica las técnicas pedagógicas. “El aprendizaje, aunque fue muy pesado por la intensidad del entrenamiento, fue increíble y prácticamente no sentía el tiempo. Aquí uno, como está viviendo las herramientas las puedes enseñar después, porque ya sabes qué siente el alumno”, continúa.

Añade además, que el compartir con pares de otras escuelas, y de otros Estados, les permitió intercambiar experiencias, dificultades, retos y compararlos. “Hay veces que sientes que te esfuerzas un montón en hacer las cosas y, al fin de cuentas, te das cuenta que estás solito, así que conocerlos fue algo increíble”, manifiesta.  

Ya no me veo dando clases sin las técnicas de IAPE

Al llegar de su entrenamiento Joanna pudo experimentar los cambios al implementar el Método Rassias en el aula. “Cuando llegué, me tocó una alumna de primer semestre que no quería hablar, estaba bloqueada, me dijo: ‘Maestra, yo no hablo inglés’. Más adelante me vuelve a tocar en el segundo semestre y los puse a entrevistar a turistas. Me dijo luego: ‘¡Teacher, les pude entender algunas cosas!’ e incluso me indicó que pudo mantener alguna conversación. Me emocionó, es como si los logros de ellos fueran casi como mis propios logros”, señaló la maestra.

Actualmente, Joanna da clases de inglés en la preparatoria del Colegio de Bachilleres, pero también enseña en el ámbito universitario, e incluso da clases de inglés a Ingenieros.  En todos estos niveles pone en práctica lo aprendido con IAPE. “Ahora no me veo dando clases sin estas técnicas, son necesarias. A parte, tengo amigos increíbles en esta red, con los que podemos compartir experiencias, lo que estamos aplicando, y seguimos aprendiendo entre todos”.

{:}{:br}Na última semana de junho, Joanna Guerra Ledon, professora de inglês do Colégio de Bachilleres, Cidade do México, deu seu primeiro Workshop de Introdução IAPE para um grupo de dez colegas de sua academia. Com uma dinâmica divertida, ela explicou aos professores as diferentes ferramentas que poderiam ser aplicadas para tornar o ensino de inglês mais amigável para de alunos.

“As técnicas Rassias® têm uma abordagem que ensina o idioma de uma maneira dramatizada aos alunos. Você têm a experiência de uma forma divertida que te dá muita segurança, você perde o medo de falar e isso é incrível”, diz Joanna a respeito dessa filosofia educacional, na qual ela mesma se formou pelo Programa do IAPE English Trainers Corps, no ano passado.

Este é o quarto ano de treinamento IAPE neste campus que está localizado ao norte da Cidade do México. Ser professora de inglês não estava em seus planos, “Mas veio!” ela diz com um largo sorriso, “E agora o que eu mais gosto é ver meus alunos progredindo”, diz ela.

Joanna Guerra Ledon no seu primeiro Workshop de Introdução IAPE no Colegio de Bachilleres

Inicio da carreira de professora e o IAPE

Formada em Direito com um Mestrado em Filosofia, ela foi convidada a dar aula pelo Chefe de Matéria do Colégio Bachilleres. “Ele me disse, ‘Eu tenho horas para oferecer Inglês, mas falta professor’, então eu fiz o exame do colégio, prestei a avaliação nacional e obtive a maior nota da na Cidade do México. E assim, eu fiquei.”

Em 2017, ele se inscreveu para participar no IAPE English Trainers Corps, um programa da Educando em parceria com o Centro Rassias de Línguas e Culturas Mundiais do Dartmouth College, que prepara professores de inglês para se tornarem líderes da rede IAPE, treinando outros colegas dentro de suas comunidades, criando assim, mudanças duradouras e sustentáveis ​​na sala de aula.

A primeira etapa do treinamento dura uma semana e é realizada na Cidade do México. “Cheguei com muita expectativa sobre como seria, o que aconteceria e até um pouco desconfiada, mas logo percebi que todos tinham uma atitude que eu chamo de atitude IAPE-Educando: feliz, cheia de energia, comprometida e que realmente se importa com as pessoas. Eu basicamente me identifiquei com todos”, diz Joanna.

A próxima fase acontece no Dartmouth College, nos Estados Unidos, e dura duas semanas, onde colocam em prática as técnicas pedagógicas. “O aprendizado, apesar de muito pesado devido à intensidade do treino, foi incrível e não senti o tempo. Aqui, por você estar vivendo as ferramentas que mais tarde serão aplicadas na sala de aula, você sabe como o aluno se sente, continua ela.

Joana ainda acrescentou que a rede IAPE, possibilita você compartilhar com colegas de outras escolas e de outros estados experiências, dificuldades, desafios e compará-los. “Há momentos em que você sente que está se esforçando tanto para fazer as coisas e percebe que está sozinho, então conhecê-los foi incrível”, diz ela.

Eu não me vejo mais ensinando sem as técnicas que aprendi no IAPE!

Após participar do IAPE, Joanna logo percebeu as mudanças ao implementar o Método Rassias na sala de aula. “Tive uma aluna do primeiro semestre que não queria falar, ela estava bloqueada, e e me disse: ‘Professora, eu não falo inglês’. Mais tarde, no segundo semestre, eu fiz uma atividade com eles, na qual eles precisavam entrevistar turistas. E ela me disse: “Professora, eu consegui entender algumas coisas!” E até me disse que ele conseguir ter uma conversa. Isso me comoveu, é como se as realizações deles fossem quase como minhas próprias realizações”, disse a professora.

Atualmente, Joanna leciona inglês no ensino médio do Colégio de Bachilleres, mas também leciona no ambiente universitário. Em todos esses níveis, ele coloca em prática o que aprendeu com o IAPE. “Agora eu não me vejo mais dando aula sem essas técnicas, elas são necessárias. Além disso, eu tenho amigos incríveis nessa rede, com quem posso compartilhar experiências, o que estou aplicando, e assim, continuo aprendendo com eles também.”

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