{:en}IAPE English Trainers Corps: 31 new English Teachers trained{:}{:es}IAPE English Trainers Corps: 31 nuevos maestros de inglés capacitados {:}{:br}IAPE English Trainers Corps: 31 novos professores de inglês capacitados {:}

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{:en}The new cohort of 2018 IAPEañeros, composed of 31 English teachers from different parts of Mexico, recently completed their training in the IAPE English Trainers Corps program, which lasted two intensive weeks in Dartmouth College in the United States, and have returned to Mexico to practice their newfound knowledge.

Before setting off on their trip to the US, the teachers participated in a two-day introductory session in Mexico City about the Rassias® Methodology and the IAPE mission and service commitment. The participants were offered a glimpse into the pedagogical philosophy, as well as a chance to practice some techniques that they could use in the classroom. They were also able to share experiences and clarify any doubts. The session was led by Kenya Hernández, Cintya Sierra, Eduardo Luna, and Adonai Jaimes, four English teachers who previously participated in IAPE programs and had had success using the techniques they had learned.

This introductory activity has been in place since 2016. The four facilitators agree that this experience has great value, because it permits the participants to get closer to the program and prepares them beforehand for the two weeks of intensive training in Dartmouth, located in Hanover, in the state of New Hampshire.

Prepared with the Rassias® Method

Since arriving in Dartmouth College to start their training, the teachers have been immersed in the Rassias Method and philosophy along with other international colleagues.

It was important for them to have the opportunity to work alongside other international educators who were in a separate, simultaneous Rassias Method workshop; they were able to learn, teach, and practice techniques and activities in a shared space; they were also able to work alongside distinguished speakers and educators such as Timothy Rumberger, who traveled to Dartmouth from Cape Cod in Massachusetts where he works as the World Languages Department Chair in the Mashpee public school system, to exchange best practices and experiences with the group.

Within the demanding schedule of workshops and discussions that ranged from such diverse topics as integrating the arts into the classroom, to understanding trauma and at-risk students, as well as barriers and shared challenges in the U.S. and Mexican education systems; teachers visited local New Hampshire schools where they had the opportunity to teach using elementary and high school students using the Method and then spoke directly to and shared their experiences with local teachers and administrators.

Between the intensive program of discussions, workshops, and sessions, participants were able to explore New England and immerse themselves in the social environment by going to local markets and fairs and visiting landmarks across Vermont and New Hampshire, and they are ready to put their new knowledge and skills to work for the benefit of their students

This cohort finished their training with final presentations that creatively combined the information and the Rassias techniques that they had learned over the past two intensive weeks of preparation.

“This program has opened new doors in my life and created impact both professionally and personally, creating awareness and taking me back to believing that there can be great change in our country.” Grecia Campaña, IAPE participant

IAPE English Trainers Corps is a program of Educando in partnership with the Dartmouth College’s Rassias Center for World Languages and Cultures, which prepares English educators that become leaders in the IAPE network, for them to be the ones who prepared their colleagues in their communities, creating a lasting and sustainable change in the classroom.{:}{:es}La nueva generación 2018 de IAPEañeros, conformada por 31 profesores de inglés de distintas localidades de México, culminó recientemente su entrenamiento en el programa IAPE English Trainers Corps, que tuvo una duración de dos semanas intensivas en Dartmouth College en los Estados Unidos, y regresaron al país para poner en práctica los nuevos conocimientos.

Previo a su viaje, los maestros tuvieron una sesión introductoria sobre la metodología Rassias®, en la Ciudad de México, en la que se les ofreció a los participantes una perspectiva sobre la filosofía pedagógica, así como pusieron en práctica algunas metodologías que pueden llevar a las aulas; además de poder intercambiar experiencias y aclarar dudas.  

La sesión, de dos días, estuvo liderada por Kenya Hernández, Cintya Sierra, Eduardo Luna y Adonai Jaimes, cuatro docentes de inglés quienes participaron en años previos en el programa de IAPE y con grandes experiencias luego de llevar a la práctica las técnicas aprendidas.

Esta actividad introductoria se aplica desde la generación de 2016.  Los cuatro facilitadores coinciden que este encuentro es de gran valor, porque les permite a los participantes tener un acercamiento con el programa y los prepara antes de realizar las dos semanas de capacitación intensiva en Dartmouth, ubicado en Hanover, estado de New Hampshire.

Formando con el Método Rassias®

Desde que los docentes arribaran a Dartmouth College para iniciar su capacitación, se sumergieron en el método y filosofía Rassias® junto a otros colegas internacionales.

Fue de gran importancia para ellos el tener la oportunidad de trabajar en compañía de otros educadores internacionales quienes cursan simultáneamente un taller del Método Rassias;  todos pudieron aprender, enseñar y practicar técnicas y actividades en espacios compartidos; junto al distinguido colega Timothy Rumberger quien viajó a Dartmouth, desde Cape Cod en Massachusetts donde se desempeña actualmente como Jefe del Departamento de Idiomas Mundiales en las Escuelas Públicas de Mashpee, para intercambiar mejores prácticas y experiencias con el grupo.   

Además de las demandantes jornadas de talleres y conferencias, en los que abordaron diversas temáticas como la integración de las artes en el aula, hasta la comprensión del trauma y estudiantes en riesgo, así como barreras y desafíos compartidos en los sistemas educativos de Estados Unidos y México; los maestros visitaron escuelas locales de New Hampshire en las que tuvieron la oportunidad de practicar la metodología estudiada con los estudiantes de primaria y secundaria; como conversar e intercambiar experiencias con los maestros y administradores de dichas escuelas.

Entre el programa intensivo de conversaciones, talleres y sesiones, los maestros encontraron tiempo para explorar Nueva Inglaterra y sumergirse en el entorno social yendo a los mercados y ferias locales y visitando puntos de referencia de Vermont y New Hampshire, y están entusiasmados de poner en práctica sus nuevos conocimientos y habilidades para el beneficio de sus estudiantes.

Esta generación finalizó su entrenamiento con una presentación en la que de manera creativa unificaron la información y las técnicas Rassias® adquiridas en las dos semanas intensivas de preparación.

IAPE English Trainers Corps es un programa de Educando en asociación con el Centro Rassias para Lenguas y Culturas Mundiales de Dartmouth College, el cual prepara maestros de inglés quienes se convierten en líderes de la red de IAPE, para que sean ellos quienes capaciten a otros colegas dentro de sus comunidades, creando así un cambio duradero y sostenible en las aulas.

 {:}{:br}Um grupo de 31 professores de inglês, de diferentes estados do México, completou recentemente o treinamento para o programa IAPE English Trainers Corps, que durou duas semanas intensivas na Universidade de Dartmouth, nos Estados Unidos, e voltou para país para colocar os novos conhecimentos em prática.

Antes da viagem, os professores tiveram uma sessão introdutória sobre a metodologia Rassias® na Cidade do México, onde receberam uma visão sobre a filosofia de ensino e praticaram algumas técnicas para implementar na sala de aula. Foi um momento também para trocar experiências e esclarecer dúvidas. O encontro, de dois dias, foi liderado por Quénia Hernandez, Cintya Sierra, Eduardo Luna e Adonai Jaimes, quatro professores de inglês que participaram em anos anteriores de programas do IAPE e obtiveram grande sucesso após a implementação das técnicas aprendidas.

Esta atividade introdutória é de grande valor, pois permite que os participantes tenham uma reaproximação com o programa e prepara-os para as duas semanas de treinamento intensivo em Dartmouth, Hanover, estado de New Hampshire.

Intensivo no método Rassias®

No momento em que os professores chegam no Colégio Dartmouth, já começa o treinamento, no qual eles mergulham afundo no método e na filosofia Rassias® junto com participantes de outros países.

A oportunidade de se envolver com outros educadores internacionais que participaram simultaneamente de uma oficina do Método Rassias, foi bastante importante. Eles puderam aprender, ensinar e praticar as técnicas e as atividades em espaços compartilhados, ao lado de Timothy Rumberger ilustre colega que viajou para Dartmouth de Cape Cod, Massachusetts, aonde ele atua como Chefe do Departamento de Idiomas do Mundo na Mashpee Public School, para compartilhar as melhores práticas com o grupo.

Dentro do cronograma de workshops e discussões que abrangeram tópicos diversos como a integração das artes à sala de aula, compreensão de alunos traumatizados, bem como barreiras e desafios nos sistemas educacionais dos EUA e México, os professores visitaram as escolas locais de New Hampshire, onde tiveram a oportunidade de aplicar o método aprendido para os alunos do ensino fundamental e médio.{:}


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