IAPE | INTER-AMERICAN PARTNERSHIP FOR EDUCATION

Por meio de seu inovador programa de treinamento de professores, a Parceria Interamericana para a Educação (IAPE) inspira e abre portas para estudantes de escolas públicas mexicanas, construindo, preparando e apoiando uma rede de líderes no ensino da língua inglesa. O IAPE é uma parceria do Centro Rassias para Idiomas e Culturas Mundiais do Colégio Educando e Dartmouth.

A IAPE foi reconhecida por diversas instituições no México e nos Estados Unidos pela qualidade e impacto de seus programas. A IAPE oferece três programas distintos de treinamento de professores de inglês e fornece reforço contínuo por meio de workshops presenciais, o Fórum da Comunidade Virtual de Aprendizagem Virtual da IAPE e um programa de orientação de dois anos. A IAPE treinou mais de 2.500 professores em mais de 5.000 escolas públicas, abrindo oportunidades para mais de 2,5 milhões de estudantes.

Programas

Todos os programas do IAPE oferecem:

  • Treinamento pedagógico excepcional
  • Comunidade virtual de colaboração e suporte contínuo
  • Oportunidade de promover de professor para instrutor de outros professores no México

    IAPE Inspiring English Teachers I

    Professores de inglês inspiradores da IAPE I coortes são lançados ao longo do ano acadêmico em estreita colaboração com autoridades de educação pública que fornecem apoio financeiro e administrativo para o programa. Cada componente residencial consiste em ensino intensivo de inglês, ministrado por instrutores de imersão certificados Rassias®, integrados a um treinamento prático para integrar a filosofia e as técnicas de ensino Rassias às práticas de sala de aula.

    Cada sessão de Professores de Inglês Inspiradores IAPE I incorpora membros do Corpo de Instrutores de Inglês IAPE como instrutores. Isso cria uma infra-estrutura sustentável para orientação, trabalho em rede e suporte contínuo por pares.

    • Componente residencial de 100 horas entregue em oito dias
    • 75 horas de serviço à educação pública no México com apoio de mentores

    O calendário das sessões agendadas dos Professores de Inglês Inspiradores IAP da IAPE será publicado à medida que estiver disponível.

      IAPE Inspiring English Teachers II

      As coortes de professores de inglês inspiradores da IAPE II são lançadas ao longo do ano acadêmico, em estreita colaboração com as autoridades de ensino público que fornecem apoio financeiro e administrativo ao programa. Cada componente residencial inclui treinamento em filosofia e técnica de Rassias, além de seminários dos principais educadores.
       
      Cada sessão do IAPE Inspiring English Teachers II incorpora membros do IAPE English Trainers Corps como instrutores. Isso cria uma infra-estrutura sustentável para orientação, trabalho em rede e suporte contínuo por pares.
       
      • Componente residencial de 68 horas entregue em seis dias
      • 75 horas de serviço à educação pública no México com apoio de mentores
      A próxima sessão do IAPE Inspiring English Teachers II está prevista para o centro do México:
       
      • 6 – 11 de novembro de 2019
      As sessões de professores de inglês inspiradores da IAPE são oferecidas em estreita colaboração com as autoridades educacionais locais. Se o seu estado ou instituição estiver trabalhando com o IAPE, você poderá obter informações e instruções do aplicativo diretamente das autoridades da escola. Todas as decisões de admissão são tomadas pelo Comitê de Seleção da IAPE, composto por representantes do Educando e do Dartmouth College.
       
      As autoridades de ensino público interessadas em oferecer o programa IAPE Inspiring English Teachers para seus professores devem fazer o download e revisar este documento.
       

      Clique aqui

        IAPE English Trainers Corps

        Os participantes desse programa se tornam treinadores e facilitadores em todos os outros programas IAPE.

        As sessões de IAPE English Trainers Corps ocorrem durante um período de duas semanas no mês de julho. Os participantes normalmente iniciam a experiência com uma orientação intensiva na Cidade do México antes de viajarem juntos para os EUA, onde estão alojados em residências no Dartmouth College, uma instituição da Ivy League localizada em Hanover, New Hampshire, EUA. As atividades incluem seminários conduzidos pelos professores de Dartmouth e outros educadores líderes em tópicos como avaliação de idiomas, instrução interdisciplinar, orientação e trabalho com crianças em risco, bem como sessões interativas na dinâmica filosofia de ensino de línguas e técnicas pioneira do professor de línguas de renome mundial John A. Rassias (1925-2015). Atividades culturais e excursões completam este componente do programa.

        Como em todos os programas da IAPE, o componente residencial é seguido por um compromisso de serviço de três anos. No caso do IAPE English Trainers Corps, esse compromisso envolve treinamento, orientação e apoio a outros participantes da IAPE. Esse treinamento pode assumir várias formas, incluindo workshops, apresentações em conferências e trabalhos acadêmicos, incluindo publicações e teses.

        O programa consiste em:

        • Componente residencial de 130 horas durante 14 dias – no Dartmouth College (EUA)
        • 100 horas de serviço para educação pública no México com apoio de mentores
         Cronograma preliminar do IAPE 2019
         
        • 22 de novembro de 2019 – Publicação de candidaturas
        • 26 de fevereiro de 2020 – vencimento das inscrições
        • Março – maio de 2020 – Candidaturas revisadas e finalistas intervindo no México
        • Maio de 2020 – Decisões de aceitação anunciadas
        • Julho de 2020 – Sessão Intensiva do Corpo de Instrutores de Inglês da IAPE
        • Agosto de 2020 – julho de 2022 – compromisso de serviço de dois anos

        IAPE aplica o Método Rassias®

        O Método Rassias® foi desenvolvido pelo professor de línguas de renome internacional John A. Rassias na Universidade de Dartmouth nos anos 60. O Método Rassias é um sistema rigoroso, interativo e altamente eficaz para o ensino de línguas que elimina as inibições e promove uma autêntica comunicação. É baseado na premissa de que os alunos falam para aprender em vez de aprender para falar. O Método Rassias já treinou mais de 165.000 Voluntários do Corpo da Paz em línguas, bem como inúmeros estudantes e professores em todo o mundo.

        Compromisso

        Em dezembro de 2013, na Clinton Global Initiative América Latina, Educando anunciou um compromisso com a ação de abrir um segundo centro de treinamento no México, dobrando o tamanho dos programas da IAPE até 2016. 

        O IAPE fornece:
        • Fórum da Comunidade Virtual IAPE com professores acompanhando e apoiando a equipe do programa e os participantes
        • Workshops de acompanhamento periódicos no México
        Os professores participantes concordam em:
        • Ensinar Inglês em instituições públicas no México por pelo menos três anos
        • Participar ativamente na Comunidade Virtual IAPE
        • Além disso, os participantes do IAPE English Trainers Corps se comprometem em orientar e apoiar os colegas 
          • oferecendo workshops em suas escolas e conferências acadêmicas
          • publicando artigos educativos
          • servindo como instrutores e facilitadores durante futuros programas da IAPE.

        Após a conclusão bem-sucedida do compromisso de três anos, os participantes dos EUA e os do México, assim como suas instituições, são elegíveis para receber um certificado de conclusão do programa.

        Eu fui lá para aprender acerca de um método de ensino e voltei com uma lição de vida…Vocês não apenas ensinaram uma forma de ensino, mas também uma forma de carinho.— María de Lourdes V., Universidad Tecnológica de Tlaxcala

        Avaliação

        Em 2011, o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) iniciou uma avaliação de estudos randomizados (RCT) do programa de Inglês Intensivo IAPE. A avaliação independente procurou medir os efeitos do treinamento IAPE sobre os alunos e sobre os conhecimentos de inglês e práticas pedagógicas dos professores. O estudo foi realizado com a cooperação dos estados mexicanos de Puebla e Tlaxcala e envolveu 144 professores do ensino médio e ensino fundamental e seus alunos. RCT’s são as avaliações mais rigorosas disponíveis e os autores encontraram apenas três ensaios clínicos randomizados anteriores sobre os efeitos do treinamento de professores sobre o aprendizado do aluno. Todos os três estudos anteriores foram realizados nos Estados Unidos e nenhum encontrou resultados mensuráveis. Para conhecimento dos autores, este é o primeiro estudo desse tipo já realizado na América Latina e o primeiro a mostrar resultados mensuráveis.

        Aqui estão alguns destaques dos resultados:

        A capacitação do professor é mais dinâmica

        • Comparado com o grupo controle, os professores IAPE treinados gastaram menos tempo de aula com alunos anotando em seus cadernos ou livros sentados em suas mesas e mais tempo envolvendo os alunos em atividades dinâmicas. Falam mais inglês em classe, utilizam menos materiais didáticos, e demonstraram mais confiança, comando da classe e presença ao ensinarem.

        Os alunos se envolvem mais

        • Estudantes de turmas de professores participantes do IAPE passam mais tempo da aula focados em escutar, em conversação em inglês, exibindo mais emoção para a aprendizagem, e dedicando mais tempo para estudar Inglês fora da sala de aula.

        Os resultados na aprendizagem são mais rápidos

        • Após uma média de 7,5 meses de exposição, os alunos dos professores participantes do IAPE mostraram-se cerca de 10 semanas mais avançados em leitura, fala e compreensão oral do que os alunos de professores não-IAPE.

        Maiores oportunidades de emprego e estudo universitário

        • Estudantes de professores IAPE relatam expectativas mais altas de encontrar um emprego aos 30 anos e frequentar a universidade.

        –> LEIA MAIS AQUI: https://blogs.iadb.org/efectividad-desarrollo/en/opening-english-world-native-spanish-speakers/

        –> LEIA O RELATÓRIO COMPLETO AQUI: https://publications.iadb.org/en/effect-service-teacher-training-student-learning-english-second-language

        Perfil do programa

        • Lançado em: 2007
        • Local: 32 estados no México e Cidade de México
        • Escolas participantes: 5.040
        • Professores certificados: 2.557
        • Estudantes beneficiados: 2.593.887

        Patrocinadores do programa

        • Bio-PAPPEL
        • Claudio X. González Laporte
        • Comunidad Coppel
        • Cummins, Inc.
        • Fundación Encuentra Tu Camino Amigo, A.C.
        • Fundación ESRU
        • Fundación GBM I.A.P.
        • The Jack and Dorothy Byrne Foundation, Inc.
        • Promotora Social México
        • HSBC
        • United States Embassy in Mexico